教育与文化科学小论文（传统文化与教育论文）

其实，主题太大的话，力不从心，容易失败。 这里的“太大”是指研究的问题“外延”太大，几乎无处不在——不是概论、原理、数学、物理！ 这样的文章表面看似大气，却往往给人以无物、华而不实之感。

1、教育与文化科学小论文，如何写好教育论文？

其实，主题太大的话，力不从心，容易失败。 这里的“太大”是指研究的问题“外延”太大，几乎无处不在——不是概论、原理、数学、物理！ 这样的文章表面看似大气，却往往给人以无物、华而不实之感。

同样，如果选择的主题太小，看起来很容易，不费力，也不利。

当然，主题的大小，当然也不是绝对的。 大主题可以小，小主题可以大。 重要的是如何确定具体论证的角度。

一般来说，大题目容易空泛，但这往往是由于学习能力不足，无法深入，像蜻蜓点水、浮影一样书写的越来越少。 写得太多会显得又臭又长。

相反，抓住重要的小问题，深挖本质，切中要害，从各方面对其进行深入的说，有独到的新见解，那篇论文就一定有份量。

选题时一般要注意：其实用性、异性之间、准确性、突破性等

二、材料必须充足

选材是文章成败的关键。

写论文，从总体思路，到主题的确定、论证过程等，都离不开选材——客观材料。 选择素材的目的，是吸取大众的优点，已经看到了。 因此，必须注意以下几点。

如何建立论点，是通过资料的收集、归纳、整理，提炼出符合自己想法的论点、论据、论证方法等，并从新的视角，进行新的观察。

如何创造自己的特征

在同类材料中，不同的作者有不同的论述和见解，我们可以摘录其中富有个性的典型论据，体现各自特点的合理论证，从而保证自己的独特特点。

如何表达自己

由于许多文章大同小异，有关资料内容的争论点，也往往是文章的价值、关键。 注意整理这方面的资料，将大大有助于形成自己的意见，确定文章的论证角度和发展方向。

如何做好精细的工作

许多文章由于各种原因，原作者只是提出了问题。 我没有详细回答。 只要把文中所写的部分归纳起来，并加以扩展分析，我们就从中得到启发，修正原来的选题方向，对试题进行方向性、定量性的思考和研究。

总之，在选择材料时，要注意不要做太多无谓的联系和比较。 为了提炼自己的见解，必须选择与我们论点有关的东西，重点寻找和比较研究。

三、思路要清晰

写论文之前，我们最好先做文章提纲，可能的话先做初稿再动手。

拔河

有助于确立全局观。 从整体出发，检验细节所占的地位、所起的作用，彼此逻辑联系是否恰当，各部分之间的比例是否协调，各部分、各环节是否为全局所必需，是否牵线搭桥，能配合默契，服务主题

初稿

提纲是论文的大致轮廓，不可能把每一个细节都考虑得十分周密完美，所以可以先写初稿。 有了它，很可能会发现原大纲中的一些思路有不妥当之处，届时必须调整或修改； 对有错误论点论据或发现新论点论据的，要及时抽调、补充，逐步完善。

初稿的写法通常有两种：

(一)按提纲挈领的顺序逐步推进，文章的格调、风格前后一致，前后衔接紧凑自然，不走样，避免语言文字的重复。

(二)根据内容熟悉程度分阶段进行。 这种写法有助于作者积极思考，容易抓住创作灵感。

四.表达要准确

修改---论文的后期制作。 反复推敲佳句，精心修改华章。

只有反复推敲和推敲字，文章才能显得具体、准确、生动，恰当地表达自己的教学、教研成果。

修正的范围可以很小，“把亡羊关进监狱”——发现什么问题，修正什么问题，

通过增删材料，丰富文章血肉，树立好观点，做到因材施教；又“彻头彻尾”---发现问题，该扔的就扔，该走的就走。 绝对没有希望。 内容包括观点修正、材料修正、形式上结构修正、语言修正等。

改变观点

初稿定稿后，要再看全文的基本观点是否正确，说明其中一些从属论点，是否偏颇、片面、表达不准确； 另外，也要关注一下自己的意见是否和别人相似，是否雷同，是否有创造性和新意等。

修改结构

从结构上看，不仅能妥善处理论点、论据、论证三者之间的关系，层次清晰，脉络清晰，主题内容能流畅合理地表达出来，而且文章的开头、结尾、段落、层次、过渡、照应、主次、细节等各个环节都合理紧凑

文章来源：《当代教育与文化》 网址: http://www.ddjyywh.cn/zonghexinwen/2022/1208/1539.html